|
|
 |
 |
|||
 |
 |
 |
 |
|
 |
||||
 |
Как Маруся первый раз пришла в школуБольшое, сияющее чистотой, только что отремонтированное школьное здание. У двери табличка: 156-я женская школа сталинского района Против школы стоит Маруся, девочка лет семи, и разглядывает ее во все
глаза. Можно подумать, что она считает, сколько тут окон, сколько водосточных
труб, сколько балконов, сколько карнизов. Подмышкой у Маруси — большая коробка. |
|||
 |
Наглядевшись. Маруся храбро подходит к школьной двери, дергает ее за ручку, но дверь не открывается. Маруся дергает ее посильней, а дверь ни с места. Тогда Маруся повисает на дверной ручке, тяжелая пружина поддается — наконец, школьная дверь распахивается перед упрямой Марусей. Она входит в школу и останавливается растерянно. Перед ней прихожая, большая, как двор. Стоят пустые вешалки. И так тихо здесь, так пусто! Неужели во всем огромном доме ни одной живой души? Вдруг Маруся слышит: далеко-далеко кто-то запел. Девочка бросается к лестнице, бежит наверх прислушиваясь. Высокий, просторный коридор. По одну его сторону сверкают недавно вымытые окна, по другую темнеют высокие двери. Вот она, та дверь, за которой поют. Маруся стучится. |
  |
|
|
— Открывайте, не заперто! — слышит девочка мужской голос. Она входит и видит... Большая пустая комната. Пол закапан известью и краской. Высоко на козлах стоит маляр. Напевая что-то, он красит оконную раму. — Здравствуйте, — говорит девочка. — Здравствуй, — отвечает маляр. — Скажите, пожалуйста, что, эта школа еще не готова? — А зачем тебе знать, готова или не готова? — А вдруг она не откроется первого сентября? — Что ты, что ты! — пугается маляр. — Мы свое дело сделаем. Мы понимаем, что это за день — первое сентября. — Вот хорошо! — говорит девочка радостно. — Скажите, а в какой комнате записывают в первый класс? — В тридцать восьмой, — отвечает маляр. |
|
 |
— А какая она? — Кто она? — Тридцать восьмая комната. — Как тебе сказать... Ну, тридцать восьмая и есть тридцать восьмая. Ах, понимаю! Ты цифр не знаешь! — Знаю. Знаю ноль, один. Еще знаю шесть. Девять помню. А вот тридцать восемь забыла. — Понятно, — отвечает маляр. — Ну, тогда пойди в коридор и гляди. Из какой комнаты будут выходить маленькие девочки, там и записывают. Поняла? — Спасибо, — отвечает Маруся и снова выбегает в коридор. Садится на подоконник. Терпеливо ждет. Прислушивается. И вот, наконец, одна из дверей открывается, и молодая женщина выходит в коридор. Она ведет за руку девочку в белой панамке. — Вот видишь, Верочка! — говорит женщина. — Какая добрая учительница. А ты не хотела итти... Маруся скорее бежит в ту комнату, из которой вышла Верочка. У нее разбегаются глаза. Прежде всего, она видит форменное платьице, коричневое, с белым воротничком и черным передником. Платьице это укреплено на фанерной доске, оклеенной цветной бумагой. На витрине напротив — учебники для первого класса, ручка, карандаши, тетради — все, что нужно принести первокласснику с собой в школу в первый день занятий. |
 |
|
|
А за столом, прямо против двери, сидят две женщины. Наверное, учительницы. Одна, помоложе, записывает что-то на большом листе бумаги. А другая, постарше, глядит на Марусю через круглые очки. Черные глаза ее за стеклами очков кажутся огромными и сердитыми. Молодая учительница говорит ласково: — Не бойся, девочка. — Здравствуйте, тетя! — говорит ей Маруся. — Меня зовут Анна Ивановна. — Здравствуйте. Анна Ивановна, — поправляется Маруся. — А ты кто? — спрашивает учительница. — Я Маруся Орлова. — Зачем пришла? — В школу записаться. — А почему ты пришла одна, без мамы или папы? — Папы нет дома — он летчик, он сейчас улетел в Заполярье, а мама не может. Вчера обещала пойти, а сегодня говорит: подожди до завтра. — А ты ждать не любишь? — спрашивает седая учительница. — Все девочки с нашего двора записались уже, — объясняет Маруся. — А маме все некогда. Вот я и пришла. Я документы принесла. — Какие? — спрашивает Анна Ивановна. — Все! — отвечает Маруся и кладет на стол большой сверток в газетной бумаге. — Что это? — спрашивает учительница. — Документы. — А где ты их взяла? — В комоде, в маленьком ящичке. Вы, какие нужно, возьмите. А какие не нужно, я отнесу домой. Маруся разворачивает сверток и показывает учительнице документы. — Вот это бабушкин паспорт. А это квитанция за телефон. А эта, синенькая, — за квартиру. А это письма от папы. А здесь в конверте мои волосы, когда мне был один годик. Это орденские книжки — мамины. Моя мама — доктор, а во время войны была капитан медицинской службы. А это я, когда мне было два месяца. — Достаточно, — закрывая коробку, говорит Анна Ивановна. — Одну минуточку! — просит вторая учительница. — Дайте мне посмотреть на телефонную квитанцию. Так. Благодарю вас. Внимательно взглянув на квитанцию, учительница выходит из комнаты. — Так, Маруся, — говорит Анна Ивановна, — хорошо. Ты, значит, очень хочешь учиться? — Очень! — А что ты умеешь делать? Читать умеешь? — Да, — отвечает Маруся. — Вот. Глядите. Маруся наклоняется к книжке и читает, водя пальцем, отыскивая только знакомые буквы: — Вот это "А". Это "У". Вот это "Р". Вот еще "Я". Я и писать умею. — А ну-ка, — просит Анна Ивановна, — напиши мне что-нибудь. Вот тебе карандаш. Вот тебе бумага. Маруся усаживается и пишет старательно, изо всех сил нажимая карандашом. В это время вторая учительница возвращается. — Готово, написала! — говорит Маруся. Учительницы смотрят и видят:
девочка написала крупными печатными буквами свое имя: "Маруся". |
|
 |
— Верно я написала? — спрашивает девочка. — Не очень. Две буквы у тебя смотрят не в ту сторону. Видишь? И Анна Ивановна подчеркивает карандашом буквы "Р" и "Я". — Правда, — говорит Маруся. — Читаю я их правильно, а пишу иногда почему-то неправильно. — А скажи мне. Маруся, ты послушная девочка? — Очень! — отвечает Маруся. — Ты, значит, попросила у мамы разрешения притти сегодня в школу? Маруся молчит. — Отвечай, Маруся! — настойчиво спрашивает учительница. — Спросила... — бормочет Маруся. — и мама отпустила тебя? — Нет! — вздыхает Маруся. — Значит, ты не послушалась маму? — Не послушалась, — шепчет Маруся. — Почему? — Я не знаю... — Ну, а все-таки... — Очень захотелось. — Вот видишь, значит, ты не такая уж послушная! — Нет, послушная. Кого хотите спросите! В дверь стучат. — Ну вот, сейчас мы и спросим, — говорит вторая учительница. — Войдите, пожалуйста! В комнату быстро входит Марусина мама. Она чуть-чуть запыхалась — видно, что спешила изо всех сил. Маруся бросается к ней. — Мама! Мама! — просит Маруся. — Скажи учительницам, что я послушная. — Я бы сказала, — говорит мама, — но боюсь, что они мне не поверят. — Здравствуйте, Нина Васильевна, садитесь, — говорит Анна Ивановна. — Ваша дочь притащила нам столько документов, что мы знаем и как вас зовут, и номер вашего телефона, и какая Маруся была в два месяца. — Ох, Маруся, Маруся! — вздыхает мама. — Хорошо еще, что бабушка тебя не хватилась! Ведь она могла заболеть, узнав, что ты пропала. Маруся молчит. — Вот видишь, Маруся, — говорит Анна Ивановна. — Ты об этом не подумала, значит, ты думаешь только о себе. А ведь в классе у тебя будет сорок товарищей. Как же ты с ними поладишь, если будешь думать только о себе? — Не буду! — уверяет Маруся. — Я буду обо всех думать! Вот увидите. — Увидим! — отвечает Анна Ивановна. — Хорошо. Я запишу тебя в школу, но ты не пугай больше бабушку и слушайся маму. Помни — с этой минуты ты уже почти что школьница. Веди себя хорошо. — Я отлично себя буду вести! — Увидим! — повторяет Анна Ивановна. Мама и Маруся прощаются с учительницами. — Вот видишь, мама, — говорит Маруся. — Ну, вот и записались. А ты все завтра да завтра... |
